|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
出席 |
10% |
|
2. |
生涯報告 |
15% |
請在1,000字內，說明您從事社會工作生涯的歷程，並分享一段你接受督導或督導別人的經驗，探討這段經驗對你未來從事督導工作可能的啟示和改變。 |
3. |
閱讀心得 |
30% |
每位同學應由「指定閱讀」的文獻資料中擇一篇，進行課前閱讀，並寫出重點摘要與讀書心得，共計有7週7篇，盡可能在1-2頁（A4）內完成 |
4. |
情境演練 |
15% |
2-3人同學組成一組，從行政性、臨床性、團體督導擇一進行專題報告和情境演練。在進行情境演練以前，先行說明情境的內容（書面形式），例如：督導者與被督導者的教育和經驗背景、所在組織或機構的科層結構、機構科層期待督導者的角色功能、督導情境所牽涉的主要督導議題、督導者的督導風格及行為、受督導者的學習風格及行為、雙方的互動系統和動力、可能牽涉的倫理議題等。接著進行情境演練，最後討論可能有所改變的因應對策（可參考相關實證文獻）。 |
5. |
期末報告 |
30% |
每位同學從情境演練的探討中找出一個自己有興趣的督導議題，發展出一個研究紀要，以凸顯研議這個議題的重要性。建議的內容：簡介該督導議題的緣起背景、對機構或案主的影響、形塑這個督導議題的動力因素、提出未來可以研議的方向和因應對策（政策、方案、訓練），以上的各項論述都必須參考相關的實證文獻。這份報告的初稿請先在在100年年12月28日的課堂提出口頭報告以邀請同學的回饋，最後在101年年1月12日下午5:00以前透過電子郵寄繳交或紙本繳交系辦信箱。 |